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【台北北投】健行賞夕陽的好地方！360度絕佳視野─軍艦岩 | 旅遊 | 聯合新聞網
(最近剛起步，希望能追蹤一下給點意見及鼓勵)FB：走吧走吧爬山去 IG：小君爬山去ღ 路線類型：A去B回或折返原點ღ 海拔高度：約186mღ 分類：輕鬆步道賞夕陽ღ 難度：低 ღ 路線：可選擇玉皇宮登山口或是陽明大學登山口或榮享好禮總ღ 公里：共3K左右(不含去丹鳳山喔)ღ 花費時間：上山20分鐘，下山10分鐘 (超級親民阿阿~~~~)ღ 交通：搭乘捷運至石牌站，轉搭公車到永欣里站下車ღ建議：超級適合賞夕陽，非常非常美！可以走走路，又不會太累，不妨找個好天氣學我翹班追夕陽喔(喂-趁著久違的藍天白雲大好天氣，決定提早兩小時下班爬山追夕陽去摟，結果下午天氣開始轉陰，捷運還往烏雲那邊開，有沒有這麼不巧XDD藍天烏雲好明顯的界線！▼到達石牌站後轉搭公車到永欣里，找315巷29號，繞了15分鐘之後終於找到了，(我們絕對經過了3優惠專區最便宜次有，都沒發現有條路...)窄窄的巷子口▼走著走著聽到後面有人一直在叫「死路死路拉」哦~~原來我們又走錯路了，左邊才是對的喔！！(當初拍這張還是為了告訴大家走右邊咧)左邊就是玉皇宮了，這時候已經5點了，再不趕快就要看不到夕陽拉，雖然頭上的雲也讓我覺得希望渺茫，走左邊那條▼經過▼沿路都是這種階梯喔▼沿路景色▼到了！真的只要不到20分鐘呀▼到頂是一個360度無死角大平台！視野非常好~~~~▼ 分享 facebook 在我們想說，唉是看不到一顆夕陽落下水平面的畫面時，一轉頭看到超級紅的一片天空！▼我是第一次看到這種紅，(所以這是什麼)兩個人又叫又跳覺得今天來實在是太正確了(前面一直罵的到底是誰)兩種不同顏色的夕陽一次滿足！真的是奇景阿覺得夢幻▼網美必拍▼有點陡要小心安全喔，可愛的小房子▼軍艦岩▼怕摸黑下山所以大略拍一下就回程了，結果才過3分鐘天就黑了，------------------友：欸欸欸剛剛那個岔路是走這邊沒錯喔我：妳在說什麼....我們上來的時候沒遇到岔路阿友：乾...剛剛真的暢銷排行購買有經過...兩人：..................過年送禮推薦送禮推薦......--------------------然後在一直覺得路很奇怪加上背後毛毛的情況下 (很會自己嚇自己)走超快只花了10分鐘就下山了，結果一出來發現我們在陽明大學裡呢，MAGIC~~~個人覺得從陽明大學登山口上山路程會比較短▼後來又走了蠻久的路才終於回到了捷運站(比上山還久)整個都太荒謬拉~~~~路痴雙人組的荒謬追夕陽之旅 (BYE下次再會。
沒有段考的公立學校 日本最大膽革新！
學校教育到底是為了什麼？日本東京有所國中對這個大哉問，進行開放性創新改革，打破傳統既有觀念，廢除段考、功課和班導師制，引進AI人工智慧教材，要學生更有效率地學習知識，剩下的時間能參與更多培養自主性和創造性的活動。學校的考試也改為提升學生理解度，不為考試而考試，這種突破過去框框的教育模式，受到日本全國教育限時商品特惠界矚目。
不用段考，又沒有功課，這恐怕是學生們最開心的事，現在東京有所公立學校，就這樣大膽進行改革！位於東京都中心，距離國會僅10分鐘路程的區立麴町國中，全校400多名學生。看看他們的數學課，老師不站在講台上，學生各自拿著平板電腦作答，按照自己的速度和進度學習。
麴町國中校長 工藤勇一：「大家有自己的課題進行，不需要等，一般上課老師在講話的時候就停止思考。」
跟過去由老師統一教課相比，現在主動發問的學生增加；學校也發給每個人一本學年誌，自己訂定學習計畫，助學生自主學習。
麴町國中學生：「這邊寫自習時間，然後加總起來，最後這邊寫一週總自習的時間，什麼時候該念什麼好，變得容易了解。」
站在日本教育界浪頭前的是五年前就任校長的工藤勇一，他原來是數學老師，認為日本公立學校執著慣例，太過定型，妨礙學生自律。
麴町國中校長 工藤勇一：「大人一直一直伸手，奪走他們自己去做的想法和心情，被剝奪的孩子一旦失敗，就一定會怪其他人，自己讀不好是那位老師不會教，而讓孩子變成這樣的其實是大人。」
這一連串打破常規的改革，吸引日本全國教育界人士，一年上百次參訪。不過校長坦言，改革的關鍵在老師是否能同步改變觀念。這位教音樂40年的資深老師，在這所國中任教14年，當初聽說要廢止段考，心中並不認同，之後持續跟校長溝通，慢慢理解校長的做法，開始修正在學校的「理所當然」。
音樂老師 小林弘美：「一開始想絕對不要改，沒有筆試就無法給出適當的評價，但後來想學校是為了什麼？是為了誰在教課？首先當然就是為了孩子。」
今年春天，工藤校長更著手導入「全員導師制」， 一個年級150名學生，由8名導師團隊共同負責。一般是由一位導師帶一個班，班上的事由這位老師全權負責，責任和權限明確，但也容易因導師好壞，讓各班產生優劣之分；全員導師制則讓老師分別負責擅長的領域。
麴町國中校長 工藤勇一：「比如擅長溝通的老師，能讀取很多學生發出的訊號，這樣被忽略的學生，也能靠團隊被察覺發現。」
導師們每天早上交換學生狀況，再決定哪位老師該負責什麼區塊。
國一學年主任 加藤智博：「雖然是邊做邊試，但很多老師的想法也更有當事人的感覺，這樣大家合力來負責一個學年，我們慢慢調整到這種狀態。」
過去注重升學考，被喻為公立名校的麴町國中，如今教改五年，校長直言，學校是為了讓孩子能順利出社會。在AI人工智慧、機器人高度發達，少子高齡化的社會下，要如何提高競爭力，一向講究均一的日本教育也開始變革。
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